Didaktik der Chemie - Fakultät für Chemie und Pharmazie
Didaktik der Chemie - Fakultät für Chemie und Pharmazie
Belegfristen für unsere Lehrveranstaltungen im kommenden Wintersemester 2022/23:
Übungen im Demonstrieren und Vortragen (ÜDV): letzte Semesterwoche Juli 2022
Vorlesungen und Seminare: August 2022.
Die Klausur zur Vorlesung Fachdidaktik I für Gymnasium, Realschule, Mittelschule und Grundschule findet
am Fr., den 24.02.2023 von 10-12 Uhr im Liebig-HS statt.
Die Wiederholungsklausur findet am Mi., den 13.04.2023 von 13-15 Uhr ebenfalls im Liebig-HS statt.
Klausuranmeldung über das LMU-Portal (Modul P5).
Aktuelle Coronainformationen der LMU finden Sie hier
Wir sind Dilan und Sabine - zwei Lehrerinnen an Münchner-Mittelschulen - und zusammen mit der Regierung von Oberbayern wurde der Instagram-Account „lehramt.mittelschule“ eröffnet. Wir wollen die Mittelschule sichtbar zu machen und besonders zukünftigen Lehrer*innen über das Zeigen unseres Schulalltages das Lehramt für Mittelschulen schon vorab näher bringen.
Hier wollen wir unseren Beruf als Mittelschullehrer*in beschreiben, Lehrer*innen vorstellen, Real Talk anbieten, Ereignisse aus unserem Schulleben präsentieren, Statistiken zeigen und Schülerberichte bieten. Wir finden, dass unser Beruf unterschätzt ist und in seiner ganzen Schönheit nicht gesehen wird. Was wir an unserem Beruf lieben, was wir herausfordernd finden und was man wissen sollte, um sich für ein Lehramtsstudium an MS zu entscheiden, all das wird man auf diesem Account finden.
Aber jetzt heißt es „Let´s go LMU“ & „Let´s talk about Mittelschule“. Darauf freuen wir uns sehr.
In unserem Vortrag werden wir speziell auf das Fach Chemie eingehen, das Referendariat und natürlich eure Fragen beantworten.
Sie können die Fragen schon hier reinschreiben: https://padlet.com/markic/jtgx0gfivx52rn07
Beim Interesse am Treffen (ca. eine Stunde) teilzunehmen, melden Sie sich bei Frau Janet Dietrich (didach@cup.uni-muenchen.de) an.
Wir freuen uns auf euch,
eure Dilan und Sabine
Anzeigen | AusblendenZum Semesterende 2022 hier noch ein Bild der Arbeitsgruppe mit den "fertigen" Doktoranden:
Didaktik Vortrag im Rahmen des AC-Kolloquiums
am Donnerstag 5.05.2022 um 17:15 über Zoom
„Das hört sich wissenschaftlich,
also professionell, an..."
– zum Umgang mit Fehlinformationen und medialen
Manipulationsstrategien im Chemieunterricht
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"Digitalisierung im Chemieunterricht - Vom angereicherten Lernen bis zur Augmented Reality"
Der Vortrag findet im Baeyerhörsaal (FU1.017) statt.
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Gesunder Dampf oder Gesundheitsdämpfer? - Experimente zum Vergleich verschiedener Rauch- und Dampfsysteme im Chemieunterricht
Aktuellen Studien zufolge ist ein kontinuierlicher Rückgang beim Rauchen von Zigaretten unter Jugendlichen und jungen Erwachsenen zu beobachten, die jedoch mit einer anderen Konsumentwicklung einhergeht: Wasserpfeife (Shisha), E-Zigarette und E-Shisha gewinnen bei den Jugendlichen zunehmend an Attraktivität. Das Angebot zum Dampfen von E-Zigaretten und zum Rauchen von Wasserpfeifen (Shishas) wird durch immer vielfältigere, fruchtige und süßliche Aromen sowie grell bunte Produkte geprägt. Produkte wie Tabakerhitzer oder E-Zigaretten werden häufig als die "gesündere Form des Rauchens" dargestellt. Ebenso ist die Vorstellung verbreitet, dass beim Rauchen einer Shisha die schädlichen Substanzen durch das Wasser herausfiltert werden. Dabei handelt es sich laut dem Bundesinstitut für Risikobewertung (BfR) bei E-Zigaretten und Shishas um keine unbedenklichen Produkte. So enthält der Rauch einer Shisha laut BfR unter anderem hohe Mengen an Kohlenmonoxid; der Dampf von E-Zigaretten und E-Shishas unter anderem verschiedene Carbonylverbindungen wie Formaldehyd.
Insbesondere Jugendliche sind eine wichtige Zielgruppe der Tabakprävention, da der erste Konsum von Tabak meist schon im Jugendalter stattfindet. Daher bietet die Untersuchung und Diskussion von Shishas, E-Zigaretten und „normalen“ Tabakzigaretten im Chemieunterricht die Möglichkeit, Schülerinnen und Schüler früh für die eigene Gesundheit zu sensibilisieren und der Frage nachzugehen, ob alternative Rauch- und Dampfsysteme wirklich eine gesündere Alternative zur Zigarette darstellen. In dem Experimentalvortrag werden verschiedene Experimente für den Chemieunterricht vorgestellt, mit denen ein Vergleich der unterschiedlichen Tabak- und Dampfprodukte ermöglicht wird. Es werden quantitative und qualitative Experimente präsentiert, die mit einfachen Mitteln im Schulunterricht eingesetzt und zur Diskussion gebracht werden können.
